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【转载】奋力拼搏,全力冲刺,誓夺初二地生中考开门红  

2013-03-13 18:28:42|  分类: 级部工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天距初二地生中考就只剩下90天的时间了,可以说是指日可待,屈指可数。地生中考是我们2011级学生人生成长历程中的第一次大考,也是孩子们必须逾越的一个大坎。现在正值春暖花开,“一年好景君须记,最是姹紫嫣红时”,这段时间,正是孩子们一年之中学习的黄金期,也正是孩子们鲤鱼跳龙门前的关键期、蓄势期。作为学校,作为老师,我们应该如何帮扶每一个孩子科学备考、顺利迎考,是摆在我们面前的一个亟需解决的重大问题。

一、算好三笔账,细化每天的工作计划

1、算好时间账。今天是三月十三日,从今天算起,到中考只有整整90天。去掉双休日、清明节(当然端午节正好是中考中),三月份是两周加三天,四月份是四周加两天,五月份是四周加三天,六月份是一周加两天,这样总算起来只有13周的时间,这其中还有一天的清明节假日,真正学生的在校时间只有64天。

2、算好目标账。参照今年和去年初三的考核方案,结合往年中考的录取分数,学生总分在650分以上的都是能够顺利升入高中的学生,都属于我们老师们的考核以内的指标生。我查了一下年前初二期末考试成绩,650分以上的学生有812人,班均37人,参照今年初三的考核方案,这个数字正好是介于二级以上三级以下的指标。如果我们考虑到学生的发展变化,扩大一下范围,降低一下分数,卡到620分以上,我们有874人,班均40人。这个数字就是我们的三级目标,也就是说每班前40名的学生都是有希望顺利升入高中的。我今天给老师们提个要求,那就是“让我们总分在620分以上的学生,力争中考地生成绩平均90分以上。”

3、算好课节账。在这13周的中考备考中,我们的生物学科拿在手里的只有39节,地理充其量也只有26节。在课节数限定的前提下,我们只有一条出路,那就是眼光向内,向课内挖潜,着力打造高效课堂,着力打造精品课堂。要想做到这一点,就得要增强工作的计划性,拼精心备课,拼精编学案,拼精选试题,拼精心指导,拼精心盯靠。要时刻让学生脑子里始终绷紧地生中考这根弦,书不离手,题不离口,老师要善于见缝插针,科学引导。

三笔账算完算清了,我们就知道下一步的工作该怎样谋划,该怎么样摆布了。总的说来,我们面临的形势就是时间紧,任务重,形势逼人,时不我待,容不得我们有的丝毫麻痹大意和松垮懈怠,只有瞪着眼扛起重担,咬着牙坚持到底,只有把工作细化到周、到天、到每一节课、到每一个学生,迎难而上,知难而进,力争上游。

二、看清三种形势,增强奋发有为的责任使命

1、地生是学生中考新的分数增长点。平时在与刘主任交流的时候,他凭多年接送毕业班的经验说了这样一句话:“地理生物这种形象性、记忆性较强的科目,如果我们措施得力,方法得当的话,极易在短时间内提高成绩。其他学科要想提个十分二十分不可能,地生就有可能做到。”为使更多的学生在中考中少失分、得高分,地生这个新的分数增长点,我们必须抓住。为此,我们必须拼上。

2、我校前几年的地生中考成绩一直比较满意。我们这级学生,是地生初二就开始中考的第四年,前几年我们学校一直保持了地生中考比较好的成绩,可以说我们有地生中考敢打硬仗、善打硬仗的优良传统,前几级都取得了优良成绩,我们更是责无旁贷。为此,我们必须拼上。

3、其他兄弟学校都在全力以赴,各出妙招,力保地生。我们市内其他兄弟学校,在初二地生中考上,也都采取很多硬措施、真办法、大动作。我们也只有开动脑筋,各竟风流,走在前头,办法更实,措施更硬,动作更大,才能效果更好。为此,我们必须拼上。

三、向三个途径要质量,力促地生中考开门红

1、向课堂要质量。结合我们学校现在开展的“高效合作四案六环”课堂教学改革,特别是学案导学,更适合我们地生总复习阶段使用,更有探索的实践价值和现实意义。初二阶段是初中管理的关键期,目前学生在数理学科上的学习难度不小,又面对提早一年到来的地生中考,备考迎考的思想压力也不小,还面临生理上的断乳期、逆反期,孩子们的心理压力也不小,而且初二的文化课学科最多。面对以上种种挑战和压力,我们地生老师不要抱有太多的幻想,要想提成绩,只有课内挖潜,力求把每一节课都上好,力求把每一个学生的学习积极性都发挥出来,把潜力挖掘出来,提高单位时间内的教学效率,也就是大家常说的“向45分钟要质量”。那种靠“挖地边”、“时间里磨” 、“大水泡倒墙”,靠多占课时、加大作业、机械重复的教学方式,已完全不能适应现在备考迎考的需要,必须坚决摈除。

2、向规范要质量。假期我们业务学习期间,大家都观看了昌乐二中的教学视频,我看到其中一个教室的班级文化口号就是“向规范再要20分”,当时看后就很受启发。其实我们平时也都这么做了,但是我们没有上升到理念和文化的高度,没有旗帜鲜明的提出来当做激励学生的警示语,没有把它固化、强化、内化成学生的行为指南。我今天在这里向在座的老师们,特别是地生老师和班主任提出这样一句口号——“地生中考,每科向规范再要5分”。我说的这个“规范”,是指答题的规范和书写的规范,在这个过程中需要老师们倾注大量的心血和努力,需要持之以恒地坚持下去。

3、向协作要质量。俗语说,“众人拾柴火焰高”,“众人划桨开大船”,迎接好初二地生中考,需要学校、老师、家长和学生的共同努力,所以要做好“协作”这篇文章,打好协作战。一是要加强学科组长带领下的组内集体教研。地生备考期间,两个学科组长是学科教学和研究的领头雁和排头兵,是指挥员和战斗员,两位组长要不负众望,切实带领老师们研究教情、学情和考情,制定好复习策略,指导好每个教师的复习课教学。让每一个教师的每一节复习课,都力求做到找准重点,突破难点,把握考点,强化薄弱点,解决疑惑点,巩固基础点,提高能力点,拓展延伸点,切实提高复习的质量和效益。要借鉴去年中考的经验,研究好省内其他地市的中考试题,作为我们提高成绩的法宝之一。二是要加强班主任为组长的协作组建设。班级是学生学习和管理的最基层单位,也是管理效率最高的关键层级,学生地生成绩的提高,班级迎考氛围的浓厚和营造,离不开班主任这个协作组长的倾力相助。智慧和聪明的地生学科教师,总是很善于和乐于挖掘这一潜力和宝藏。三是要发挥好家长的督促检查和后勤保障作用。要善于把家长迎考的积极性、自觉性和主动性调动起来,通过各种方式加强沟通交流,让家长理解地生中考的紧迫性,理解地生中考的重要性。善于把家长也变成“老师”,把家庭变成“课堂”,让他们与我们一同陪伴、帮扶、指导好孩子备考,打一场全力迎考的“人民战争”。

老师们,初二年级中考的号角已经吹响,中考的脚步也在一步步向我们逼近,现在正是大战前那个最为紧张的时刻。“机遇总是垂青于那些有准备的人”,我相信,只要我们有学校的坚强领导、鼎力支持,有老师们的团结一致、奋力拼搏,只要我们心往一处想,劲往一处使,拧成一股绳,我们就没有趟不过去的水,越不过去的山!我们有信心、有能力取得中考的开门红,打好中考的第一仗!

 

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